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【一校一品】看这所学校如何用科技启智,以星空圆梦?

慈溪教育发布2019-02-10 12:54:04

北大门全景


  近年来,第四实验小学科技特色教育蓬勃发展,形成了“科技启迪智慧”的浓浓氛围。其中的天文教育更是许给孩子们一个灿烂的世界:筑一个瑰丽的星空梦想,在浩瀚的宇宙中遨游,与遥远的天体相伴,这是一个多么神奇又特别的童年!

胡利勇校长


神奇的世界:天文探索中心

  在四小孩子的心中,学校里有一块神奇的所在,那就是“天文探索中心”。它位于“启智楼”最高层,由天文台、天文教室、天文走廊组成。

杭高林岚老师携学生在校天文台测试望远镜


  天文台上,矗立着一台口径220mm的天文望远镜,配有电脑自动寻星系统和佳能550D单反相机。在天文台上,观测太阳黑子、拍摄月球环形山、探寻木卫排列的轨迹、欣赏土星美丽的光环等等活动,带给孩子们非一般的天文观测感受。

  “多想到宇宙深处去看看啊!”未来的天文学家,正在这个神奇的世界里茁壮成长。


美妙的体验:天文普及课程

  在天文教室数字星球系统的支持下,开设了全校普及的天文课程。课程每周安排一课时,与学校社团活动同步进行,各社团轮流到天文教室上课。课程由科学组两位天文指导教师负责实施,教学内容以天文观测常识、认识星座、观看天文科普小电影等浅显的天文内容为主。课程的教学目标是这样定位的:初步感受宇宙的壮美,迈出天文观测的第一步。

  第一次感受到一个富有吸引力的神秘宇宙在邀请我们前去探索;第一次了解到天文观测的入门要求非常简单,人人都能进行天文观测;第一次认识了许多耳熟能详的星座……“今天晚上,我就要去观测星空,认识星座!”“今天回家,我要搜索更多的天文信息,揭开宇宙神秘的面纱”……这是孩子们上完天文课后的普遍反映。在初级观测的基础上,慢慢地,有不少孩子真正地喜欢上了天文学,有主动与老师进行天文观测交流的,有积极报名参加学校天文社的。更有不少孩子从天文观测中感受到了自主学习的乐趣,学习态度更加积极,学习兴趣更加浓厚。天文普及课程的全面实施促动了学校素质教育的一轮良性循环,成为学校智慧教育体系中一颗熠熠生辉的明珠。


在土耳其参加国际太空夏令营


智慧的学习:天文科普活动

  纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。天文普及课程的实施,为孩子们打开了天文探索的大门,但是从数字星球系统中看到的毕竟是虚拟星空,于是,学校又实施了“奇趣天文”大型科普活动,把观星进行到底。活动分批分层实施,提高级是天文社团的孩子,他们在活动中变身为“天文观测指导员”,引导参与活动的学生及家长通过天文望远镜观看系内行星和月球,负责评测活动参与者指认星座的正确率。普及级是上过一堂天文普及课的孩子及其家长。把认星座活动从教室搬到户外,面对真实的夜空,用指星笔指认星座,天文教学效度再次提升。

  “真正的夜空和虚拟星空有很大的不同呢!”,“原本我无法想象真正的夏季大三角比穹顶上看到的要大得多,现在总算明白了”,“天鹅座真是太漂亮了,可惜看不到银河,真是要好好保护环境了”……孩子们七嘴八舌的议论中,我们看到了实地观测的意义和价值。天文望远镜的加入使“奇趣天文”活动更加丰满,不仅是孩子,许多家长也变成了“好奇宝宝”:“木星上真的有横纹!我看到5条,你们看到几条?”“环形山真漂亮!它是怎么形成的呢?”“土星周围的那些小亮点是什么?它的卫星吗?”……这就是大教育观理念下大课堂的魅力,把教学时空放大到常规课堂之外,我们收获的何止是天文知识的普及!

宁波天协庄启宁老师和神舟天文社社员在一起

日食观测


  四小的智慧教育是一个完善的体系,特色教育已形成以小公民德育、书香特色为基础,以科技特色、艺术特色为双翼的格局。科技特色板块除了天文特色教育之外,环保科考、实验探究、航模车模等领域也成就匪浅。学校倾力打造着富有童趣的智慧园,努力让四小学子人人都能找到属于自己的那一款!



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